推动教师从“大学者”到“大先生”，从“学问家”到“教育家”。4月3日上午，上海师范大学发布了《上海师范大学高水平教材建设五年行动计划》（以下简称《计划》），并且正式成立上海师范大学教材研究与事务中心，将为教师的教材编写提供一站式落地服务，同步还启动了“上海文化系列”及“青少年心理健康系列”两大特色读本编写工作。会议上，上海师范大学还与商务印书馆签署战略合作协议，同步举行“学思文存”系列丛书签约仪式。
文汇报记者了解到，学校在《计划》中明确了至2030年的总体建设目标：通过五年系统建设，构建一个覆盖全面、特色鲜明、形态多样、机制健全，并在国内教师教育领域具有引领力、在国际上具有一定话语权和影响力的新时代高质量教材体系，全面支撑学校“教师教育特色鲜明的高水平大学”建设目标。
具体而言，学校将推动教材建设实现三大跨越：一是打破“教研隔阂”，让科研反哺教学，把实验室的前沿发现、学术领域的理论创新直接转化为教材核心内容；二是打破“形态边界”，以数字技术重构教材形态；三是打破“内外壁垒”，让教材建设深度对接国家战略与地方发展需求，让优质教材成果走出校园、走向世界。为了支持教师编写教材，学校还将建设一体化“数字教材资源管理与服务平台”，并还提出多元激励与资源保障体系。
学校还将优秀教材多语种翻译与版权输出，依托海外孔子学院、合作高校以及基础教育境外合作办学学校，推广学校主编的国际中文教育与中华文化教材。并定期评估海外使用反馈，持续优化教材内容与传播策略。
本次会议上还为“上海文化系列”及“青少年心理健康系列”读本编写组编委颁发了聘书。其中，“上海文化系列”覆盖红色文化、江南文化等内容。“青少年心理健康系列”则覆盖大中小学全学段，聚焦解决当下青少年的现实情绪困惑，培育学生的生命韧性。
“教材是教育的铸魂工程，是传承文明的坚实载体。希望老师们不仅能写出高质量论文，更能编撰出高水平教材。”上海师范大学党委书记林在勇表示。
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